C’est un état assez fréquent chez les jeunes personnes à intelligence atypique. Plus particulièrement chez les enfants qui s’ennuient à la maison et à l’école. A la maison, il se retournent souvent vers les parents. « Je fais quoi maintenant… ? » et pourtant ils ont des potentielles occupations tout autour d’eux, mais rien ne semble les attirer. A l’école, plus ils approchent de l’adolescence, plus l’ennui devient marqué. Ils comprennent très rapidement et le fait d’effectuer des exercices de répétition les ennuie au plus haut point. « C’est inutile. J’ai compris !». Et comme le fonctionnement cognitif est souvent en arborescence, c’est le début des pensées non contrôlées ou non contrôlables. Pour certains, le besoin de se faire remarquer, de bouger et c’est le début des ennuis avec certains enseignants. Six personnes se sont ainsi retrouvées pour parler de ce sujet, soit par rapport à leurs enfants, soit par rapport à leur propre expérience.
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