A l’heure actuelle, la « norme » pour être reconnu « haut potentiel » est d’avoir un quotient intellectuel supérieur à 130, ce qui implique de passer les tests pour déterminer cette valeur.
Ces tests concernent plusieurs domaines de l’intelligence et sont adaptés à l’âge des enfants, adolescents, adultes.
Ces évaluations sont pratiquées avant tout par des psychologues et restent cependant onéreux pour les patients.
Indépendamment des aspects mercantiles, on peut se poser la question de l’utilité de ces tests. Les spécialistes ne sont pas tous d’accord à ce sujet. Et surtout la grande question à se poser est la suivante :
« J’ai été reconnu comme HPI, et alors ? qu’est-ce que cela change ? »
N’est-ce pas contradictoire pour un HP ? n’est-ce pas mettre une étiquette à des « zèbres » qui n’en veulent pas ?
Le Jeudi 11 mai a eu lieu à Chavornay une conférence intéressante à ce sujet.
Conférencières
Line Morier Genoud (membre de l’Association Z)
« Dans le social depuis 2007 je me suis reconvertie à la psychologie entre 2014 et 2020. Durant mon parcours dans le social, j’ai eu l’occasion de travailler dans divers milieux dont la toxicodependance et la psychiatrie. J’ai surtout travaillé dans le milieu du handicap et des foyers d’accueil pour enfants et adolescents.
Je travaille aujourd’hui en cabinet de psychothérapie et me forme a l’approche systémique ainsi qu’en traumatologie. J’assume des suivis individuels, de couples et de familles. Dans ce cadre, je reçois aussi des enfants et adolescents. A côté de cet emploi, je fais des interventions d’urgence pour la police de Lausanne. »
Oriana Roveda
Psychologue FSP
Enfants – Ados – Adultes
• Consultations
• Bilans psychologiques
• Suivis et accompagnements
Titulaire d’un Master en psychologie clinique intégrative et psychologie du développement de l’Université de Genève.
Formation postgrade en psychothérapie cognitivo-comportementale à l’Université de Genève en cours
Zainab Mohamed
Psychologue FSP
Enfants – Ados – Adultes – Couples – Familles (français et anglais)
- Consultations
- Bilans psychologiques
- Suivis et accompagnements
Titulaire d’un Master en psychologie clinique intégrative et psychologie cognitive, Université de Genève
Formation postgrade en psychothérapie systémique, Plateforme Systémique Genevoise (en cours)
Expérience en prise en charge précoce du Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), animation et soutien psychologique lors d’ateliers de prévention du suicide auprès d’adolescents et jeunes adultes, animation de groupe et accompagnement d’enfants et adolescents présentant un trouble des apprentissages.